为增进我校教师国际交流成果分享，提高我校教师教育素养和教学能力，11月6日，在国际交流处和教师教学发展中心的精心策划下，“教师国际交流成果分享沙龙——哈佛案例教学法示范实例研究”活动在上川路校区教工活动中心107室成功举办。活动由国际交流处处长、国际交流学院院长姚杰主持，30多位教师代表参加了活动。

姚杰详细阐述了我校与美国哈佛大学商学院联合举办的GC项目的合作历程及当前状况，并期望借助本次沙龙活动，进一步拓展哈佛GC项目的影响力，激发广大教师对案例教学法的浓厚兴趣，鼓励他们在未来的教学实践中积极探索并推广相关教学策略。此举旨在促使更多教师深入了解并积极参与其中，从而有效提升我校教师的国际化视野。

金融学院李文老师重点分享了哈佛大学以参与者为中心的案例教学法在课堂上的应用，包括课堂讲授情况、效果影响因素、案例写作方法、教师指导手册设计，以及哈佛大学教师团队在备课、共享和反馈方面所做的努力。会计学院王志伟老师则带来了“永鼎股份”的案例研究，该案例基于资产定义，构建了资源配置、合同权利与会计信息的理论关系，通过分析“永鼎股份”确定企业合并范围对企业合并会计报表的影响，从会计信息的生成端探讨了会计数据的来龙去脉，并对未来的制度建设与技术应用进行了展望。并详细说明了如何将哈佛案例教学法应用于企业战略分析和决策制定中。

会后，教师们对分享创新教学法赋能教学创新实践、案例研究、案例编写，提高学生参与度等问题进行了热烈交流。

GC项目，全称Global Colloquium on Participant-Centered Learning，系由哈佛商学院（HBS）全体教职员工共同策划与设计，旨在应对全球顶尖商学院教育者需求之不断变化。该项目致力于构建一个强大的管理教育工作者社群，社群成员在全球范围内推广参与式学习的最佳实践。为促进著名管理院校教师间的交流，GC项目提供创新的教学方法和课程设计与开发理念，并据此协助教师开发参与式学习课程。项目分为两个阶段：暑期举办的“以参与者为中心的案例教学”活动，以及年初开展的案例写作工作。自2014年起，学校开始参与美国哈佛商学院的GC项目，每期选派两名教师参加。截至目前，已成功举办八期，共有十六名教师被选派参与。